Публикации по теме «Классный руководитель»

Интерактивная викторина о растениях

Интерактивная музыкальная викторина ("Своя игра"), посвященная здоровому образу жизни для детей начальной школы.

Эта викторина поможет сделать урок живым и запоминающимся, систематизирует знания детей и вызовет интерес к дальнейшему изучению своей страны. В игровой форме обобщаются и дополняются знания учащихся о своей стране, её государственных символах, географии, культуре и истории, воспитывая чувство гордости и патриотизма.

Интерактивная беседа с элементами викторины и работы в группах. Цель: сформировать понимание значения Конституции Российской Федерации как основы правового государства и жизни общества.

Классный час проходит в комбинированном формате: беседа с элементами мультимедийной презентации, с обсуждением и с выполнением творческих заданий. Главная цель : сформировать у обучающихся представление о героизме как о высшем проявлении патриотизма, познакомить с историей праздника "День героев Отечества" и с разными примерами героических поступков (военных и мирных лет ).

Цель: знакомство учащихся начальных классов с праздником « Международный день грамотности».

Программа для занятий внеурочной деятельности по формированию здорового образа жизни для обучающихся 7 класса содержит цели и задачи, содержание и поурочное планирование на 34 часа.

Сценарий квест-игры для 1-2, 3-4 классов на новый год

Данный мастер-класс был записан мною для участия в конкурсе "Спасибо", проводимом в 2024-25 уч.г.

Самообразование в системе средств совершенствования мастерства классных руководителей

Данная методическая разработка направлена на формирование осознанного поведения у обучающихся 6-х классов. В ней рассматриваются понятия "ответственность", "последствие", "наказание".

Мастер класс посвящен самому теплому и сердечному празднику - Дню Матери. Каждый ребенок создаст уникальный подарок который станет трогательным подарком для мамы. На данном мероприятие ребята научатся создавать красивые и оригинальные подарки.

Самостоятельная работа окружающий мир по теме "Вода, водоёмы". В ней содержатся вопросы: состояние воды, пресная и соленая вода и ее обитатели, части реки.

В статье рассказывается о важной роли железных дорог СССР во время Великой Отечественной войны, о том, как самоотверженный труд железнодорожников приближал победу нашего народа в борьбе с фашизмом.

Внеклассное мероприятие для учащихся 10 класса проведено целях профессиональной ориентации учащихся, помощи в выборе будущей профессиональной деятельности на основе ознакомления с различными профессиями и производственными объектами , расположенными на территории поселения. На мероприятии присутствовали гости- представители организаций и предприятий села.

Сценарий конкурса начального технического моделирования «Самоделкин» рассчитан на детей 7-10 лет, может быть полезен для педагогов дополнительного образования и учителей начальных классов. Цель: содействие развитию научно-технического творчества детей. Задачи: • популяризация начального технического моделирования среди учащихся младшего школьного возраста; • выявление и поддержка талантливых детей в области начального технического моделирования; • развитие интереса к изучению техники; • формирование у учащихся умения самостоятельно конструировать и изготавливать простейшие модели; • развитие

В настоящее время проблема дорожно-транспортного травматизма с участием детей и подростков - одна из главных. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей -воспитать из сегодняшних школьников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

Занятие знакомит учащихся с картой, картой России, картой Оренбургской области, Учит находить город Гай на карте России, Оренбургской области.

Внеурочное занятие направлено на пробуждение интереса, воспитание уважения обучающихся к профессии учителя, формирование представления о роли учителя в становлении личности каждого человека.

Цель программы: - создать систему действенной профориентации в образовательном учреждении, которая бы способствовала формированию у подростков профессионального самоопределения в соответствии с желаниями, способностями, индивидуальными особенностями каждой личности и с учетом социокультурной ситуации. Основные направления профориентационной деятельности – просвещение, диагностика и коррекция.